关于开展本科教育教学审核评估自评报告撰写工作的通知

                                 潍院评建〔2024〕1号

各单位、各部门：

为了迎接新一轮教育教学审核评估，保证学校自评自建工作有序、规范、高效地进行，现将审核评估自评报告撰写工作有关要求通知如下：

一、任务分工

根据《潍坊学院本科教育教学审核评估任务分解表》（附件1），指标牵头单位负责本级指标自评报告的编写工作。

二、撰写内容及重点

参见《第二类第二种审核评估指标体系内涵》（附件2）。

三、撰写模版及格式要求

（一）自评报告模板

参见《普通高等学校本科教育教学审核评估自评报告模版（第二类第二种）》（附件3）。

自评报告包括三部分，第一部分为学校简介，第二部门为学校自评工作开展情况，第三部分为学校自评结果。本次撰写第三部分。

（二）格式要求

1.标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。

2.一级标题（即审核评估一级指标）：黑体小三顶左，用“1”、“2”、“3”标识。

3.二级标题（即审核评估二级指标）：黑体四号顶左，用“1.1”“1.2”标识。

4.三级标题（即审核评估审核重点）：黑体小四顶左，用“1.1.1”“1.1.2”“1.2.3”标识。

5.段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符，1.5倍行距。

6.表格：表名置于表格上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。

7.图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。

四、撰写要求

（一）自评报告要聚焦落实立德树人根本任务，回答学校办学方向、培养过程、教学资源、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效、办学特色等方面的思路、举措、经验和取得的成效。主要阐述学校是“怎么说的”“怎么做的”（工作举措）“做的怎么样”（取得的成效）“做的不好如何改进”“改进效果如何”等。撰写《自评报告》指标不能少，审核重点不能丢，同时要避免包含与审核评估指标体系无关的内容。文字描述应简练准确，存在问题找准写透，原因分析深入透彻，提出的改进措施具体可行。具体内容表述按照二级指标展开，需涵盖但不限于二级指标下设的审核重点。

（二）自评报告总字数控制在4万字以内，第三部分学校自评结果总字数控制在3.6万字内。每个二级指标最后应写出存在的问题、原因分析及改进措施，且“存在问题、原因分析及改进措施”部分不少于该部分自评结果部分的三分之一。

（三）自评报告撰写完后，整理形成本科教育教学自评问题清单。见《普通高等学校本科教育教学审核评估自评报告模版（第二类第二种）》（附件3）中附1。

（四）支撑材料应尽量完备。自评报告需针对每个二级指标下的审核重点分别列出相关支撑材料目录，便于专家审读自评报告时查阅。支撑材料目录格式见《普通高等学校本科教育教学审核评估自评报告模版（第二类第二种）》（附件3）中附2。

（五）数据统计时间。自评报告主要反映近三年（学年）学校教育教学所取得的成就与问题，重要成就可适当往前延伸。财务、科研信息按自然年度统计汇总；教学信息按学年度统计汇总。如无特殊说明，一般取近三年（学年）数据（自然年2021、2022、2023；学年2021-2022、2022-2023、2023-2024），或根据要求提供当前时点数。报告中所有数据请标明统计时间。有关数据应与每年上报教育部“高等教育质量检测国家数据平台”的数据一致。如数据不一致，应提供情况说明。见《普通高等学校本科教育教学审核评估自评报告模版（第二类第二种）》（附件3）中附3。

（六）定量指标。自评报告撰写过程中，涉及的定量指标包括必选指标和可选指标。目前阶段，可选指标暂时应在自评报告中全部统计表述，后期学校根据评估中心推荐常模，对可选指标进行筛选。

五、工作进度

附件：

1. 潍坊学院本科教育教学审核评估任务分解表

2. 第二类第二种审核评估指标体系内涵

3. 普通高等学校本科教育教学审核评估自评报告模版（第二类第二种）

           审核评估工作办公室

2024年2月1日